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一级背诵

13.幼儿言语发展的主要表现。

(1)语音的发展：4岁幼儿基本能掌握本民族、本地区的全部语音。

(2)词汇的发展：幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。

(3)基本语法结构的掌握：从不完整句到完整句;从简单句到复合句;从陈述句到多种形式的句子。

(4)口语表达能力进一步发展：对话言语的发展和独白言语的出现;情境性言语的发展和连贯性言语的产生;讲述的逻辑性逐渐提高，逐渐掌握言语表情技巧。

(5)出现内部言语的过渡形式：出声的自言自语。

口诀：银(行)汇(款)发口锅

14.杜威的教育思想。

(1)儿童中心主义。杜威提出，要把教育的中心转移到儿童方面来，使儿童成为教育的主宰。

(2)教育的本质。杜威提出，教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造。

(3)活动课程论。杜威要求把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上，贯彻“从做中学”的教学原则。

口诀：本动心

15.陶行知的教育思想。

(1)生活教育的目的观：生活教育是大众的教育，给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。

(2)生活教育的内容观：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。

(3)生活教育的方法论：“教学做合一”，教与学都以做为中心。

(4)解放儿童的创造力：实施六大解放，解放幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间。【解释内容需记忆】

口诀：目容方解

16.教育的一般原则。

(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则;

(2)发展适宜性原则;

(3)目标性原则;

(4)主体性原则;

(5)科学性、思想性原则;

(6)充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则;

(7)整合性原则。

口诀：尊发目主科资整

提示：必须理解每一条原则的含义，能用自己话解释

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