一、单选题

1.叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的（）

A.复杂性 

B.创造性 

C.长期性 

D.示范性

2.在教学工作中，按照“定向—示范—参与性练习—自主练习—迁移”的程序进行教学的教学模式是（）

A.讲解—接受式 

B.示范—模仿式 

C.探究—发现式 

D.自学—指导式

3.动机产生并依赖于需要，下列属于需要的是（）

A.水 

B.饥渴 

C.寻求水源 

D.喝水

4.“影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”这段话主要强调了（）

A.创造学习比接受学习更重要

B.学习可以促进个体的心理发展

C.新的学习情境引起个体的认知不平衡

D.新学习一定要适合学习者当时的认知发展水平

5.“爱岗敬业”是教师职业的（）

A.基本要求 

B.本质要求 

C.内在要求 

D.专业发展要求

二、判断题

1.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动。 （）

2.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。 （）

3.人类的表情既具有先天性，又具有社会性。 （）

4.社会自我是自我意识最原始的形象。 （）

5.节假日有偿补课是教育部明令禁止的，是一种非法行为；但节假日无偿补课应当提倡和鼓励。 （）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师必须以身作则、为人师表。题干所述表明教师要以身作则，其本身行为就是标准和示范，也是学生学习的榜样，这体现了教师劳动的示范性。

2.B【解析】示范—模仿教学模式是教师有目的地把示范技能作为有效的刺激，以引起学生相应的行动，使他们通过模仿，有效地掌握必要的技能的一种教学模式。它的基本步骤是：定向（明确所学目的）—示范—参与性练习—自主练习—迁移（熟练掌握）。

3.B【解析】需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向。需要具有对象性、动力性和社会性等特征。A项水属于需要的对象。C项寻找水源和D项喝水属于行为表现。B项饥渴属于个体的内部不平衡状态，属于需要。

4.D【解析】新学习一定要适合学习者当时的认知发展水平，任何新能力的学习需要先学习包含在新能力里面的从属的能力。奥苏贝尔非常强调原有的认知结构在新的学习中的作用，他在《教育心理学：认知观点》中写道：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”

5.B【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求；爱国守法是教师职业的基本要求；教书育人是教师的天职；关爱学生是师德的灵魂；为人师表是教师职业的内在要求；终身学习是教师专业发展的不竭动力。

二、判断题

1.×【解析】学校教育是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。题干描述的是广义的教育的概念。

2.×【解析】社会政治经济制度决定着教育的领导权。

3.√【解析】表情大部分是天生的，也有一些是后天学习得来的，后天获得的表情受一定社会文化、风俗习惯的影响。

4.×【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态。

5.×【解析】学生有休息权和娱乐权，节假日无偿补课会侵犯学生的休息权和娱乐权，故不应当提倡和鼓励。

2025年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

>微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取