单项选择题

1.罗杰斯提出的学习理论是（  ）

A.需要层次理论   B.强化理论

C.自我效能感理论 D.自由学习观

2.下列选项中叙述错误的是（  ）

A.复述主要是死记硬背

B.勾画、眉批和做笔记是一种认知策略

C.不同学科所要求的学习策略可能会不同

D.学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的

3.关于信度与效度等测验指标，下列说法错误的是（  ）

A.效度是指测验能够准确测出所需要测量的事物的程度

B.信度是指测验获得的信息的可靠性与一致性程度

C.效度低，信度一定低

D.信度低，效度一定低

4.学习游泳之前，小刚通过阅读相关图书记住了一些与游泳相关的知识。小刚对游泳知识的记忆是（  ）

A.陈述性记忆 B.程序性记忆

C.瞬时记忆   D.短时记忆

5.何老师在教育教学中，只管教书、完成教学任务，对学生不管不问，使得学生在他所教科目的学习上，处于一种无人管理的状态。何老师与学生之间的关系有可能属于（  ）

A.一般型师生关系 B.放任型师生关系

C.专制型师生关系 D.民主型师生关系

6.（  ）是教师职业道德修养所达到的一种高层次，它标志着教师的职业道德修养已经达到了高度自觉的程度。

A.诚信守法 B.爱岗敬业

C.关心学生 D.“慎独”

7.在教学过程中，有的教师经常对学习成绩不好的学生说：“你们的脑袋都丢了吗？看来你们都不是学习的料。”这种行为违反了（  ）的教师职业道德规范。

A.爱国守法 B.爱岗敬业

C.关爱学生 D.教书育人

8.“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（  ）

A.爱国守法 B.爱岗敬业

C.关爱学生 D.终身学习

9.教师职业道德修养的基本原则不包括（  ）

A.确立可行目标，坚持不懈努力 B.坚持知与行的统一

C.坚持动机和效果的统一       D.坚持继承和创新相结合

10. 教师在无人监督时仍然能够遵守道德原则，自觉按照师德规范行动。这种道德修养的方法是（  ）

A.致知 B.内省 C.慎独 D.践履

11.是否具备（  ）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

A.坚定的职业道德信念     B.真诚的职业道德情感

C.良好的职业道德行为习惯 D.坚强的职业道德意志

12.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中，“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”属于（  ）

A.禁止性规定 B.倡导性要求

C.灵活性规定 D.适度性要求

13.师德的内容是（  ）

A.爱岗敬业、终身学习、为人师表 B.爱岗敬业、教书育人、终身学习

C.爱岗敬业、教书育人、为人师表 D.教书育人、终身学习、为人师表

14.（  ）是教育学生的感情基础。

A.热爱工作 B.热爱学生

C.热爱学校 D.热爱教育事业

15.教师职业道德行为的出发点是（  ）

A.职业正义感 B.职业责任感

C.职业荣誉感 D.职业幸福感

16.下列选项中，不属于教师的仪表行为规范的是（  ）

A.朴实大方 B.认真备课

C.彬彬有礼 D.潇洒自然

17.下列情况中，违反我国《未成年人保护法》的是（  ）

A.初中教师在学校食堂吃饭时喝酒并大声说笑，引起很多学生关注

B.对无行为能力的未成年人的信件、邮箱等可由其父母代为开拆、查阅

C.教师不得披露未成年人的个人隐私

D.父母或者其他监护人不履行监护职责，经教育不改的，可依法另行指定监护人

18.甲学校的校长即将退休，欲选一名新校长，下列人员中除国籍和定居地外，其他条件均符合相关规定，则适合的人员是（  ）

A.具有中华人民共和国国籍，但定居美国的张某

B.具有中华人民共和国国籍，定居中国的李某

C.具有澳大利亚国籍，但定居中国的王某

D.具有英国国籍，但定居日本的华人赵某

19.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列不属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（  ）

A.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目

B.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分

C.依法接受监督

D.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

20.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程对地方、学校及学生的（  ）

A.适应性 B.普及性

C.实用性 D.时代性

【参考答案解析】

1.D【解析】罗杰斯提出了自由学习观，马斯洛提出了需要层次理论，班杜拉提出了自我效能感理论，而强化理论是由斯金纳提出的。

2.A【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。复述策略主要有及时复习、分散复习、过度学习、运用有意识记和无意识记、排除相互干扰、运用多种感官协同记忆、整体识记与分段识记相结合、复习形式多样化、画线等方法，并不是单纯地死记硬背。

3.C【解析】在信度与效度的关系中，信度是效度的要条件，但不是充分条件。信度低，效度不可能高；效度低，信度很可能高。故C项说法错误。

4.A【解析】陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆；程序性记忆是指对如何做事情的记忆。例如，在学习游泳之前，我们可能读过一些有关的书籍，记住了某些动作要领，这种记忆就是陈述性记忆；以后我们经过不断练习，把知识变成游泳技能，真正学会了游泳，这时的记忆就是程序性记忆了。

5.B【解析】题干所述属于放任型师生关系的表现。

6.D【解析】教师职业道德修养的高层次就是“慎独”。作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。

7.C【解析】“关爱学生”的教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中教师对学习成绩不好的学生所说的话违反了关爱学生的教师职业道德规范。

8.D【解析】题干的描述体现了终身学习的需要。

9.A【解析】教师职业道德修养的基本原则包括：（1）坚持知和行的统一；（2）坚持动机和效果的统一；（3）坚持自律和他律相结合；（4）坚持个人和社会相结合；（5）坚持继承和创新相结合。

10.C【解析】所谓“慎独”，是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。

11.D【解析】衡量教师职业道德素质高低的重要标志是看教师是否具备坚强的职业道德意志。

12.A【解析】“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”是2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求之一，这是对教师在处理自身与学生关系方面的禁止性规定。

13.C【解析】一般认为，爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的内容，关爱学生是基本内容。

14.B【解析】热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。

15.B【解析】职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感，它既是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种道德目标的动力。

16.B【解析】教师的仪表行为规范包括：（1）衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象。（2）举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。认真备课属于教师的教学行为规范，故选B项。

17.A【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

18.B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。根据学校校长的任职条件可知，具有中华人民共和国国籍，定居中国的李某适合担任校长。

19.B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十九条和第三十条规定，A、C、D项属于学校及其他教育机构应当履行的义务；B项属于学校及其他教育机构享有的权利。

20.A【解析】2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理的体制。这样做是为了改变我国原有课程管理过于集中的状况，通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位，完善课程管理体系，进一步增强课程对地方、学校及学生的适应性。

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