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1、实物导入

师：同学们好!

师：在上课之前，请同学们看老师手里拿的两个物体分别是什么?他们又是什么形状呢?

【迁移】(1)观看 PPT;(2)观看图片视频等。

生：略。

师：很好，同学们都认识这个物体，那你们了解它的 ?

师：大家都摇头了，带着这样的问题我们来学习本节课的内容 。(板书课题)

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2、合作探究

师：现在老师问大家一个问题，前面我们学习了 。现在请同学们思考一个问题 ?我们该如何做呢?请最先举手的男同学你来回答。

生：略。

师：不错，回答正确，请坐。还有其他同学有不同的看法吗?请你 。

生：略。

师：你们的想法真不错。现在我们来一起验证一下以上两位同学的想法。

【迁移】(1)逻辑证明;(2)画图验证。

师： ，看来大家现在的分析能力和总结归纳能力越来越好了。

师：通过以上两种方法，我们知道原来 。

师：现在老师再来问大家一个问题， ?对于这个问题和我们前面所学的 有什么区别呢?左边这位同学你来回答一下。

生：略。

师：你的思路真清晰，还有什么呢?

生：略。

师：你说 ，同学们回答得都很正确，看来大家对本节课的内容已经掌握了，我们做几个习题来巩固一下今天所学的内容。

3、巩固练习

师：现在老师在黑板上展示几道练习题，大家快速地进行解答，看谁做得又快又准确，同时我们请两位同学给大家在讲台上板演。请你，也请你。

师：请回，大家做得非常正确，步骤也很规范，看来大家对这节课所学的新知识已经掌握了。

4、课堂小结

师：现在我们一起来回忆一下这节课我们都学了什么?

生：略。

师：很好，有没有其他同学需要补充的?

生：略。

师：你们总结的很全面，我们不仅学习了（    ），还体会到了（数学思想)，看来大家这节课都收获不少。

5、布置作业

师：本节课的内容我们就讲到这里，同学们回家之后，先完成课后习题 1、2、3。然后考虑一下家里哪些东西可以用我们今天所学的知识解决，下节课给大家分享一下你们自己的观点。

下课，同学们再见!

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