一、单选题

1.“把一切事物教给一切人”是夸美纽斯在其作品《大教学论》中提出的（  ）

A.泛爱教育思想

B.泛美教育思想

C.泛智教育思想

D.泛德教育思想

2.根据个体主观能动性的层次发展理论，处于第三层次的是（  ）

A.生理活动

B.心理活动

C.社会实践活动

D.生理活动与心理活动的有机结合

3.对于气质类型为（  ）的学生，应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止与克服其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生；在教育方法方面，要多给予同情、关怀和帮助，避免在公开场合指责他们。

A.黏液质

B.抑郁质

C.多血质

D.胆汁质

4.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习，此时影响学习的主要因素是（  ）

A.成就动机

B.认知动机

C.交往动机

D.自我提高动机

5.在课程结束时，教师通过班级分组竞赛的方式进行结课。这属于（  ）

A.比较结课

B.活动结课

C.悬念结课

D.拓展延伸结课

二、判断题

1.目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。（  ）

2.教师教育就是师范教育。（  ）

3.世界上第一个心理学实验室是由赫尔巴特创立的。（  ）

4.教师对学生思想的认可与学生成绩有正相关的趋势，教师的批评或不赞成与学生的成绩之间有着负相关。（  ）

5.教师职业道德养成主要依靠自律，与外部环境和社会无关。（  ）

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